La conferencia “Ingeniería Inteligente: IA para Transformar el País” reunió a autoridades, docentes, estudiantes y especialistas para reflexionar sobre el papel de la academia frente a los cambios tecnológicos que ya redefinen la industria, la infraestructura y la formación profesional.
La inteligencia artificial ya no pertenece únicamente al lenguaje de los laboratorios ni a las grandes empresas tecnológicas. Hoy empieza a incidir en la industria, la infraestructura, la gestión pública, las aulas universitarias y en la forma en que un país imagina su desarrollo. Con esa premisa, la Facultad de Ingeniería Electrónica e Informática de la Universidad Nacional Federico Villarreal desarrolló la conferencia “Ingeniería Inteligente: IA para Transformar el País”, en el marco del Día del Docente Universitario.
La actividad se realizó el martes 14 de julio en el auditorio de la Escuela Universitaria de Posgrado de la UNFV. Fue organizada por la Unidad de Investigación, Innovación y Emprendimiento, bajo el liderazgo del decano de la FIEI, Dr. Luis Humberto Manrique Suárez, y del Dr. Miguel Vladimir Pérez Samanamud.
El bloque académico se inició con la ponencia “La IA Física en Academia e Industria”, a cargo del Ph.D. Aurelio Arbildo López, gerente general de Sociedad Inducontrol Ingeniería S.A.C. Su exposición abordó la relación entre inteligencia artificial, automatización, industria y formación académica, destacando la necesidad de acercar la universidad a los procesos productivos donde la tecnología ya transforma decisiones, sistemas y operaciones.
Por su parte, el Ing. Edwin Santos Esparza, director ejecutivo de la Escuela de Inteligencia Artificial, fundador y CEO del Instituto para la Democracia Digital, presentó la ponencia “Del asfalto a la Inteligencia Artificial: El Plan Maestro del MTC para las carreteras del Perú”. Desde una mirada vinculada a la gestión pública y la transformación digital, planteó los desafíos que supone incorporar inteligencia artificial en la infraestructura vial y en la modernización del Estado.
La tercera ponencia estuvo a cargo del Ph.D. Dulio Oseda Gago, rector de la Universidad Nacional de Cañete, quien desarrolló el tema “La Universidad frente a la Revolución de la Inteligencia Artificial: Investigación Aplicada, Innovación y Formación del Ingeniero del Futuro”. Su intervención puso el énfasis en el rol de la universidad como espacio de producción de conocimiento, formación crítica e impulso de nuevas capacidades para enfrentar los desafíos tecnológicos del presente.
El encuentro dejó planteado un desafío necesario para la formación en ingeniería. Las facultades ya no pueden limitarse a reproducir modelos técnicos tradicionales, sino formar profesionales capaces de pensar, adaptarse y transformar la realidad en un tiempo de cambios acelerados.
En el marco del Día del Docente Universitario, la FIEI realizó también un reconocimiento a docentes cuya trayectoria, exigencia y compromiso han dejado huella en la vida universitaria. De manera especial, se destacó al Dr. Justo Pastor Solís Fonseca, quien cumple cinco décadas de trayectoria y ha contribuido a la UNFV desde diversos ámbitos, entre ellos el Decanato de la FIEI, la Dirección de la Escuela Universitaria de Posgrado, el Vicerrectorado de Investigación interino y la Dirección de la Escuela Profesional de Ingeniería Mecatrónica.
También fueron reconocidos el Mg. Pedro Sáenz Rivera, el Mg. Paul Díaz Flores y el Mg. José Moro Pisco, por su labor académica, vocación docente y aporte a la formación profesional de los estudiantes de la Facultad.
La jornada incluyó una presentación de marinera a cargo de Miguel Atalaya Acosta y Alejandra Mejía Morales, estudiantes de Ingeniería Electrónica e Ingeniería Mecatrónica, respectivamente. Fue un momento breve, pero expresivo, que recordó que el desarrollo tecnológico no tiene por qué estar desvinculado de la identidad cultural.
La conferencia dejó una idea de fondo. El futuro tecnológico no se construye únicamente con máquinas, algoritmos o sistemas inteligentes. Se construye, sobre todo, con docentes capaces de formar criterio, estudiantes dispuestos a aprender y una universidad que asume el reto de pensar el país desde el conocimiento.
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